自闭症孩子鹦鹉学舌式咒骂怎么办？

星儿们时常自言自语样式的明示多次重复就是所谓鹦鹉学舌样式的发表演说。鹦鹉学舌样式的多次重复模仿发表演说，是大多数儿童都年中过的一个语法发展下一阶段。只是星儿们太长地停留在这一种极端鹦鹉学舌样式的知道话下一阶段，所以需要借助把他们的鹦鹉学舌样式的知道话转变成也就是说功能状况的发表演说。

在你设法减轻女儿的鹦鹉学舌之前，了解是否你的女儿必须顺利进行功能普遍性的鹦鹉学舌。换句话知道，他只是多次重复他随机听得单词(非功能普遍性的鹦鹉学舌)呢，还是把他早就掌控的固定句在适当时候多次重复地用在闲聊中都来理解一个观点，或是用于社交互动中都(功能普遍性的鹦鹉学舌)呢?

如果女儿仅限于非功能普遍性的鹦鹉学舌，那么这种鹦鹉学舌有可能主要是用来作为一种从来不的自我诱发。你可以通过给女儿提一个问题来倒下他这种明示的自我诱发。女儿要讲出问题，就必须要暂时停止顺利进行这种明示诱发，因为两者不能同时顺利进行。

换一个角度谈，如果你的女儿仅限于功能普遍性的鹦鹉学舌，你就不一定会去阻止他设法顺利进行协作的愿望。在这种情形，需要大大练习推移他所知道出的单词，而不是通过发言来倒下女儿。举例来知道，如果当你的女儿看着一只甜食时，他大大多次重复着“雏菊甜食，很有意思，很有意思”。你可以慢慢地这样去找知道：“雏菊甜食是很有意思的样子”，“我来得喜欢雏菊甜食”，“我来得喜欢雏菊 ”，“有意思的甜食”，“看，有意思的雏菊”，“看，有意思的甜食”等等。如果当女儿听得别的大叔在安抚婴儿不该大哭闹的话，他就大大地多次重复着：“我的毛毛不大哭，不大哭 ”。你可以慢慢地接着他多次重复的话知道：“小毛毛你不该大哭了。”如果你这样做的话，你就不仅常用了他推断语法的一部分，同时也提高了你希望他学习的新的部分。当他掌控这两句话在此之后，你就可以慢慢地教他的第三句话，如“毛毛，不该大哭”;然后第四知道：“毛毛，为什么你伤心”?等等。随着你的女儿能掌控的一般而言单词提高，他必须知道出新的单词将得越来得越的多。你甚至有可能会开始听得他混合常用这些你教过他的单词知道话，比如 “你伤心吗?没关系”，“毛毛，不该大哭，不该伤心”。

此外，在尽有可能让女儿把他的词句常用在新的状况当中都。如果你的女儿因为甜食丢弃在地下而大哭，你就可以对他知道：“女儿，没关系，让我们去再买一个”。如果他跌倒，你就可以对他知道：“毛毛，不该大哭，你痛不痛”?当他要离开长廊的时候，你也可以对他知道：“不该伤心，给长廊知道艳阳天，我们还会再来”。这种在多种不同或新情形常用词句扩及的步骤，可以让你的女儿通过他早就熟悉和容易理解语法的方样式来懂得和掌控语法应用软件。

你可以把每一句你觉得女儿来得喜欢多次重复词句用来碰变同音新游戏。你可以一步一步地从原运算符基础上变动开始，并最终知道出一句和原句完全不同的新单词。举例来知道，当你偷偷之后，你可以知道：“偷偷真神好” 。一两天在此之后，当你偷偷之后就可以变动你的知道法，如：“我很感到高兴偷偷”，“我来得喜欢偷偷”。最后，正如前述，你可以常用靠近原句但依然坚持取而代之意思的知道法。举例来知道，知道：“边上夏天了，从边上走进邻居里面真神好。”当然，让你的女儿自发扩及他的一般而言运算符将需要一段时间来。让他在适当的着重中都常用一般而言运算符，将会加强他的语法意志力，并基督教他愈发自如地运用语法。

还有很多新游戏，你可以借助女儿以促使发展他的理解普遍性语法技能。例如，当你和女儿在散布和跳舞时，碰“我看着了”的新游戏。左至右均会知道出你们看着的样子，例如，“我看着一只猫”，“我看不到一辆车主”，“我看着一棵树”，“我看不到一座主楼”，“我看着一个女儿”等等。一旦女儿熟悉了这个新游戏，就可以给单词增添来得多的意味，如：“我看着一个黑色的猫”，“我看不到一辆粉红色轿车”，“我看着一个绿树”等。还可以加入一些词语等，如：“我看着了一个高大的，白色的主楼”，“我看着一个新进的，美丽的男人”。日渐地扩及这些单词，直到女儿必须知道出“我看着一个新进可爱，穿著粉粉红色上裙子的男人”为止。这个新游戏不但可以基督教女儿如何利用新的单词和单词，它也会提高他自然地适当的理解自己的语法意志力。

除了碰“我看 ”新游戏，同样也可以碰 “我有”的新游戏。首先从胸部和衣服开始，因为他们是最接近女儿的样子，然后日渐扩及到你全家人的其他样子，如食品，碰具，画像片等。同理，你还可以碰 “我来得喜欢”的新游戏，“我来得喜欢”，“我不来得喜欢”，“我知道”，你自己也可以想想任何其他多种不同的单词推移。

两兄弟看截图。看看你的家人的截图。均会用短单词来描述截图。当然，出版物和周报中都截图也可以关键效用相同的效用。在两兄弟素描和涂颜色。在你每画像一幅画像之后，知道知道你在插图像上究竟画像了些什么。你可以知道： “我画像了一朵小花”，“我画像了一座邻居”，“我画像了一条鱼”。然后再舍弃词语。知道“我画像了一朵可爱的小花”，“我画像了一个座邻居”，“我画像了一条海牛” 。月里，画像出同样的样子，并去找：“我画像了一个大邻居，奶奶和爷爷住在里面”，“我画像了一朵可爱的小花。它是粉红色的郁金香”。“我画像了一条海牛在大海中都游泳”。

总之，你教得得越有创意，女儿将得越能掌控并成功常用好他自己的语法。